GRIN 678 के साथ MATH 6 से 8 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए डिज़ाइन किया गया एक आकर्षक शैक्षिक उपकरण है, जो एक मनोरम पानी के नीचे साहसिक कार्य में 2000 से अधिक अभ्यास प्रदान करता है। जैसा कि खिलाड़ी प्राचीन खंडहरों के माध्यम से नेविगेट करते हैं, वे विभिन्न प्रकार की गणित चुनौतियों से निपटेंगे और अपने विदेशी साथियों को खिलाने के लिए फलों के रूप में पुरस्कार अर्जित करेंगे।
प्रमुख शिक्षण क्षेत्र:
नंबरिंग सेंटेनस और हजारों:
- 100, सैकड़ों और हजारों तक की संख्या की पहचान करें।
- मास्टर कॉम्प्लेक्स नंबर सीरीज़।
- संख्याओं के बीच संबंध को समझें और सैकड़ों और हजारों को कैसे जादू करें।
- से अधिक और कम से कम का उपयोग करके संख्याओं की तुलना करें।
जोड़ना और घटाना:
- मानसिक गणना कौशल बढ़ाएं।
- ले जाने के साथ ऊर्ध्वाधर संचालन का अभ्यास करें।
- पाठ-आधारित समस्याओं को हल करें।
गुणन और भाग:
- गुणन टेबल सीखें।
- मानसिक गणना क्षमताओं में सुधार करें।
- ऊर्ध्वाधर संचालन करें।
- गुणन और विभाजन से जुड़े पाठ समस्याओं से निपटें।
ज्यामिति:
- वर्गों, त्रिकोण, पेंटागन, हेक्सागोन, आयताकार, हेप्टागोन्स और ऑक्टागन सहित 2 डी बहुभुज का अन्वेषण करें।
- 3 डी आकृतियों और उनकी विशेषताओं जैसे किनारों, कोने और चेहरे को समझें।
वस्तुओं को मापने के लिए:
- लंबाई, तापमान और वजन को मापने के लिए शासकों, थर्मामीटर और शेष जैसे उपकरणों का उपयोग करें।
सिक्के और बिल:
- सिक्कों और बिलों को जोड़कर यूरो की गिनती करें।
- सरल समस्याओं को हल करें और परिवर्तन की गणना करें।
घड़ी और कैलेंडर:
- ओ'क्लॉक, हाफ-पास्ट, क्वार्टर पास्ट और क्वार्टर सहित समय बताना सीखें।
- सप्ताह और महीनों के दिनों सहित कैलेंडर को समझें।
नेविगेशन मोड:
अवधारणाओं द्वारा (अनुशंसित):
- बढ़ती कठिनाई में व्यवस्थित स्तरों के साथ काम करने के लिए विशिष्ट सामग्री चुनें। प्रत्येक बुलबुले में संदर्भ के लिए एक आयु आइकन शामिल है।
उम्र से:
- आयु-उपयुक्त सामग्री तक पहुंचने के लिए अपने बच्चे की उम्र का चयन करें।
माता -पिता की रिपोर्ट:
- किसी भी मेनू से स्कोर और त्रुटियों सहित हाल ही में खेले जाने वाले खेलों के सारांश का उपयोग करें।
हम मानते हैं कि शुरुआती उत्तेजना, जब अच्छी तरह से समझ में आती है, सभी बच्चों को लाभान्वित करती है, विशेष रूप से विशेष शैक्षिक आवश्यकताओं वाले लोगों को। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि उत्तेजना को मजबूर नहीं किया जाना चाहिए; यदि कोई गतिविधि एक बच्चे को दिलचस्पी नहीं देती है, तो उसे धक्का नहीं देना सबसे अच्छा है।
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